Articulando teoria e prática, as autoras discutem nesta obra propostas que enfatizam o lugar do lúdico e do singular nas aprendizagens que ocorrem ao longo da vida, em suas diferentes fases e em diversos contextos – educacional, empresarial e em instituições para permanência de idosos. Com base em teorias do desenvolvimento e da aprendizagem que valorizam a atividade do sujeito que aprende em sua interação com desafios e problemas, com seus pares e com as próprias memórias de vida, no caso dos idosos, são discutidos projetos atentos às novas realidades e às necessidades educacionais do início do século XXI.
