Memória E Imaginação

MEMÓRIA E IMAGINAÇÃO SÃO CONTINUAMENTE UTILIZADAS NA VIDA COTIDIANA, PRINCIPALMENTE, PARA O PLANEJAMENTO DE AÇÕES DIÁRIAS E PARA A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS. AMBAS PARTICIPAM DOS PROCESSOS DE TOMADA DE DECISÃO. A IMAGINAÇÃO CRIA CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM, ENQUANTO A MEMÓRIA POSSIBILITA A APRENDIZAGEM. AS PRÁTICAS CULTURAIS DA INFÂNCIA TÊM A FUNÇÃO DE FORMAR ESTRUTURAS NA MEMÓRIA DA CRIANÇA, BEM COMO, ATRAVÉS DO EXERCÍCIO DA FUNÇÃO SIMBÓLICA, ACUMULAR ACERVOS DE MEMÓRIA NECESSÁRIOS PARA A FORMAÇÃO DA PESSOA, SUA IDENTIDADE E SUA INSERÇÃO NO MEIO SOCIAL. PARALELAMENTE, AS VIVÊNCIAS CULTURAIS CONSTITUEM POSSIBILIDADES DE EXERCÍCIO DA IMAGINAÇÃO E, MUITAS VEZES, DE REALIZAÇÃO DE AÇÕES CRIATIVAS. INSEREM-SE AÍ AS FESTAS, OS RITUAIS, AS CELEBRAÇÕES, OS FESTIVAIS. A RELAÇÃO ENTRE IMAGINAÇÃO E MEMÓRIA TEM SENTIDO DUPLO: A BASE PARA O FUNCIONAMENTO DA IMAGINAÇÃO SÃO OS ELEMENTOS QUE ESTÃO CONTIDOS NA MEMÓRIA E O PRÓPRIO FUNCIONAMENTO DA IMAGINAÇÃO DESENVOLVE A MEMÓRIA. ATRAVÉS DO PROCESSO IMAGINATIVO, VÁRIOS ELEMENTOS DA MEMÓRIA SÃO EVOCADOS E NOVAS MEDIAÇÕES SEMIÓTICAS SÃO REALIZADAS.