O conceito de neoleitores está associado àqueles leitores que não possuem ainda as competências necessárias para desenvolver as múltiplas leituras. Eles leem, mas não conseguem estabelecer comparações entre o que leram e o que já conhecem. Eles leem, mas não conseguem fazer críticas da leitura que realizaram, ou seja, são leitores em leitores em construção e, como tais, precisam de suporte dos professores e das metodologias que possam auxiliá-los nesta caminhada.
